今天給各位分享高校網(wǎng)站建設(shè)方案的知識，其中也會對高校校園網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

構(gòu)建校園網(wǎng)的實施方案??

那么，校園網(wǎng)應(yīng)該怎樣建設(shè)呢？道理很簡單，學(xué)校是育人的場所，網(wǎng)站就要著眼于學(xué)生。要把校園網(wǎng)站建設(shè)成為新時期學(xué)生發(fā)展的新領(lǐng)地。開辟成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的新課堂。

首先，它要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的新課堂。這里有兩層含義：一是課內(nèi)的學(xué)習(xí)，可以借助網(wǎng)絡(luò)的協(xié)助和延伸提高學(xué)習(xí)效果；二是在這里開設(shè)第二課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和內(nèi)容，實現(xiàn)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

其次，要通過論壇、信箱，甚至開設(shè)聊天室的形式，成為學(xué)生交流的窗口。傳統(tǒng)意義上人與人之間的交流，必須要滿足統(tǒng)一時空的條件。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人與人的交流已發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域?，F(xiàn)代教育非常重視通過交流來獲取信息。為學(xué)生之間交流提供條件，是一項不可忽視的工作。這其中最理想的、最先進的交流條件就是網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生可以在交流的過程中學(xué)習(xí)知識、增長才干、促進了解、建立友誼、形成是非觀念、宣泄心理壓抑、調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的緊張狀態(tài)等等。網(wǎng)上交流所具備的某些優(yōu)點，是現(xiàn)實中交流無法比擬的。特別對于經(jīng)常處于弱勢地位的學(xué)生來講，實現(xiàn)在網(wǎng)上交流，很容易讓他們體會到處于平等地位的快樂。但是，我們也必須認識到，學(xué)生實現(xiàn)網(wǎng)上交流，還有很長的路要走，這條路上也布滿了層層障礙。這些障礙，有網(wǎng)絡(luò)本身存在的不足，也有長者對學(xué)生的全盤的限制。正因為這些因素的存在，校園網(wǎng)的建立，也許是學(xué)生實現(xiàn)網(wǎng)上更為廣闊、更為自由、更為主動交流的最佳途徑。

再次，它要成為學(xué)生個性發(fā)揮的廣場。誠然，個性教育是東方教育落后西方教育的主要一個方面。分析原因無非是，我們的學(xué)生始終生活在整齊的要求中，無微不至的呵護中，千人一面的環(huán)境中，缺少變化的過程中。而學(xué)生接觸了網(wǎng)絡(luò)，就好比讓學(xué)生走出狹小的空間，來到寬闊的廣場，就可以放飛心中的追求，張揚自己的個性。

還要成為學(xué)生參與社會實踐活動的載體。比如，學(xué)生可以利用校園網(wǎng)站和自己的信箱，征集一些社會問題的看法和答案，然后加強整理，得出結(jié)論。

網(wǎng)絡(luò)還可以成為學(xué)生之間合作的紐帶；觀察社會的平臺；學(xué)校教育和家庭教育的橋梁；學(xué)生才華的展室。

當(dāng)然，要想使這些美好的愿望成為現(xiàn)實，就需要在建立網(wǎng)站時，充分給學(xué)生留有這樣的機會和空間，按照這樣的想法去設(shè)計，才有可能實現(xiàn)這一目標(biāo)。如果建站指導(dǎo)思想就沒有立足于學(xué)生，這些目的根本無法實現(xiàn)。查閱大量的校園網(wǎng)站，我認為像北京四中近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、INTERNET的發(fā)展和CERNET（中國教育科研網(wǎng)）的迅速壯大，全國已有四百多所高校建成校園網(wǎng)并接入CERNET。校園網(wǎng)的建設(shè)已成為高校實力與發(fā)展水平的標(biāo)志。我院辦學(xué)的規(guī)模、層次正在迅速地擴大和提高，建設(shè)一個先進、實用的校園網(wǎng)，實現(xiàn)校內(nèi)外信息的快速傳遞，使教學(xué)、科研、管理步入信息化、網(wǎng)絡(luò)化，從而提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益已成為必然選擇。為此，學(xué)院決定投資建設(shè)校園網(wǎng)。

一、校園網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)

1、信息資源共享。

通過校園網(wǎng)，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校與國內(nèi)、國際信息的快速交流，達到資源共享，使廣大師生及時了解國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)和高等教育發(fā)展的最新動態(tài)，促進教學(xué)、科研、管理事業(yè)的發(fā)展。

2、圖書資料檢索、借閱自動化。

通過改造原有圖書檢索系統(tǒng)，建設(shè)電子圖書館，提高校內(nèi)圖書資料的利用率；充分利用校外圖書資料，實現(xiàn)遠程計算機圖書檢索和借閱。

3、學(xué)校管理系統(tǒng)的信息化、自動化。

依托校園網(wǎng)，構(gòu)建相應(yīng)的交互式應(yīng)用軟件平臺，實現(xiàn)教學(xué)、科研、人事、學(xué)生、財務(wù)、后勤、檔案等管理工作的自動化，實現(xiàn)統(tǒng)計監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)化，提高管理效率和水平。實現(xiàn)網(wǎng)上招生、網(wǎng)上人才招聘、學(xué)生網(wǎng)上求職等。

4、建立計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)。

建立基于網(wǎng)絡(luò)的電子教學(xué)CAI課件開發(fā)、視頻點播（VOD）、網(wǎng)上題 庫、答疑與作業(yè)批改等計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

5、依托校園網(wǎng)、廣域網(wǎng)開展遠程教學(xué)。

6、創(chuàng)建學(xué)院網(wǎng)站，使之成為對外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學(xué)院的知名度。

7、為廣大師生提供寬松，開放、易用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)觸入日常工作和生活中，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的最大效用。

8、根據(jù)教育部和陜西省的規(guī)劃，中國教育科研網(wǎng)主干線將很快延伸到漢中，我院校園網(wǎng)按照漢中主節(jié)點的標(biāo)準(zhǔn)進行規(guī)劃、建設(shè)。

二、校園網(wǎng)建設(shè)遵循的原則

1、系統(tǒng)性。

校園網(wǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，校園網(wǎng)建設(shè)無疑是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、硬件建設(shè)、軟件建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)的使用、擴充等均以系統(tǒng)的眼光來看等。任何一項工作都從全局、長遠的角度出發(fā)，體現(xiàn)整體最優(yōu)性。

2、先進性、實用性。

校園網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計盡可能地采用先進技術(shù)，同時也要兼顧技術(shù)的成熟性和實用性。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展一日千里，不考慮技術(shù)的先進性，無疑會形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進，不考慮技術(shù)的成熟性，將存在巨大的風(fēng)險。因為先進性是以大量的資金投入為代價的。另一方面，一味追求先進，以至脫離自己的實際需求，也是沒有實際意義的。

3、開放性、發(fā)展性。

系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計應(yīng)采用開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口，有良好的兼容性，以利于網(wǎng)絡(luò)的維護、擴展、升級及與外界的溝通。既要滿足現(xiàn)在和未來五年的用戶需求，又要考慮將來向更為先進的技術(shù)實現(xiàn)低成本平滑地升級過渡。

4、安全性。

系統(tǒng)具有多層次的安全控制手段，完善的安全管理體系，防止受到黑客攻擊和破壞。

5、易用性、可靠性。

系統(tǒng)要求設(shè)計簡單，層次清晰，軟、硬件設(shè)備性能優(yōu)良，功能完善，運行穩(wěn)定、可靠，易于維護。

6、經(jīng)濟性。

系統(tǒng)設(shè)計和資金投向合理，體現(xiàn)良好的性能價格比。力爭少花錢，多辦事。

7、統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。

學(xué)校經(jīng)費十分有限，一次性拿出大筆資金使網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一步到位是不 現(xiàn)實的，也沒有這個必要。因為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)本身不僅是硬件建設(shè)，更重要的是軟件建設(shè)和實際應(yīng)用，而軟件建設(shè)和實際應(yīng)用需要逐步地依據(jù)需求的增長來完成。另一方面，整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也必須隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不斷地擴展和升級，需要連續(xù)的資金投入。但有些關(guān)鍵性的基礎(chǔ)設(shè)施必須一步到位，如綜合布線系統(tǒng)、主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器及操作系統(tǒng)軟件等。

三、技術(shù)選擇

目前，在局域網(wǎng)建設(shè)中，比較流行的技術(shù)有快速以太網(wǎng)（100BASE-T）、光纖分布數(shù)據(jù)接口（FDDI）、千兆位以太網(wǎng)（1000BASE-T）和異步傳輸模式（ATM）。

1、FDDI是一種使用光纖作為傳輸媒體的高速令牌環(huán)網(wǎng)，具有100Mbit/s的 傳輸速率，在九十年代初期 建設(shè)的校園中使用較多，目前有逐步被取代的趨勢。兄弟院校前期采用FDDI技術(shù)建設(shè)的校園網(wǎng)，現(xiàn)已被改造或面臨改造，所以我們不考慮該技術(shù)。

2、ATM技術(shù)吸收了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點，以光纜作為傳輸介質(zhì)，具有高速度（幾Mbit/s到幾十Gbit/s的傳輸速率）、可伸縮性、實時性的特點，適合多媒體傳輸和作為廣域網(wǎng)，局域網(wǎng)主干網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，被認為是下一代網(wǎng)絡(luò)主要的關(guān)鍵性的技術(shù)。但作為一種新的，先進的技術(shù)，它還并不很成熟，國際上尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，目前多用于電信、金融業(yè)網(wǎng)絡(luò)，且ATM造價約為傳統(tǒng)快速以太網(wǎng)的三倍，十分昂貴。

3、快速以太網(wǎng)與千兆 位以太網(wǎng)技術(shù)（100BASE-T與1000BASE-T）。

在局域網(wǎng)方面，以太網(wǎng)技術(shù)經(jīng)歷了信息傳輸速率從10Mbit/s、100Mbit/s到1000Mbit/s的發(fā)展過程。100BASE-T是在傳統(tǒng)10Mbit/s以太網(wǎng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它采用雙絞線或光纜作為傳輸介質(zhì)，傳輸速率為100Mbit/s，支持全雙工（可同時接收和發(fā)送數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)傳輸，技術(shù)成熟，硬件產(chǎn)品豐富。千兆位以太網(wǎng)技術(shù)是10BASE-T和100BASE-T標(biāo)準(zhǔn)的擴展，以光纜作為傳輸介質(zhì)，支持全雙工和半雙工模式，具有良好的第三層交換能力，提供1000Mbit/s的帶寬，基于光纜的千兆位以太網(wǎng)國際標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布，由于其具有良好的兼容性和較高的可靠性，信息傳送效率高，易于管理，建設(shè)成本不高等特性，最近幾年來發(fā)展迅猛。

千兆位以太網(wǎng)是對傳統(tǒng)以太網(wǎng)和快速以太網(wǎng)的擴展，提供1000Mbit/s的帶寬，支持以太網(wǎng)通信原則，支持沖突檢測載波監(jiān)聽多路訪問（CSMA/CD），是一個共享網(wǎng)絡(luò)。由于其擁有良好的應(yīng)用基礎(chǔ)，受到傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商和用戶的支持，可方便地構(gòu)建桌面（10M）工作組（100M）和數(shù)據(jù)中心（1000M）三個層次，滿足不同需求，具有很高的性能價格比。其明顯的不足是：1、作為一個共享介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)負載較重時，使用效率明顯降低。這一點可依靠交換技術(shù)來彌補。2、千兆位以太網(wǎng)是一種傳輸可變長幀的分組交換技術(shù)，不能保證實時分組并優(yōu)先處理，所以在 傳輸多媒體信息及視頻信息時，不如ATM技術(shù)。

經(jīng)綜合各方面的因素考慮，我院校園網(wǎng)建設(shè)擬采用千兆位以太網(wǎng)技術(shù)。在實際構(gòu)筑中采用三層結(jié)構(gòu)。最下層到桌面為10Mb/s以太網(wǎng)，部分可達到100Mb/s；第二層為樓內(nèi)各樓層到二級交換機，由100Mb/s的交換式快速以太網(wǎng)構(gòu)成；各樓到網(wǎng)絡(luò)中心（即主干）為以光纜為介質(zhì)的千兆位以太網(wǎng)。一級交換設(shè)備具有ATM端口，二級交換設(shè)備支持ATM端口模塊，可以方便的向ATM網(wǎng)過度。

四、校園網(wǎng)建設(shè)的初步設(shè)想：

按照校園網(wǎng)建設(shè)的目標(biāo)和原則，初步是從以下幾方面進行考慮的。

（一）總體方案。校園網(wǎng)建設(shè)采用分級交換千兆位以太網(wǎng)技術(shù)，支持虛擬網(wǎng)絡(luò)，可向ATM平滑過渡。

我校現(xiàn)有樓群分布較為集中，考慮到合校以后原陜西工學(xué)院搬遷尚有一個過程且新址位置未定，所以校園網(wǎng)一期工程重點建設(shè)現(xiàn)有主校區(qū)，同時為新校區(qū)預(yù)留足夠的擴充余地。網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)在新落成的四號教學(xué)樓第3層,用房情況為：機房60平方米、工作室40平米、值班室20平方米，辦公室20平方米，兩個網(wǎng)絡(luò)實驗室共150平方米，網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)報告廳100平方米。目前網(wǎng)絡(luò)中心暫設(shè)在圖書館作為過渡。

校園網(wǎng)采用星型拓撲結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中心與各樓間用光纜連接（見校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)圖）。網(wǎng)絡(luò)中心配置一臺或二臺高性能企業(yè)級中心交換機，四至六臺服務(wù)器（分別實現(xiàn)域名解析、WWW、電子郵件、FTP、數(shù)據(jù)庫服務(wù)及防火墻功能，并可互為備份），三至四臺網(wǎng)管工作站，一臺UPS，以一臺高性能路由器跨接廣域網(wǎng)。0M光纖接入。網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)兩個24口MODEM池，支持家屬區(qū)、學(xué)生宿舍、外出用戶電話拔號上網(wǎng)。行政樓和每個教學(xué)樓各放置一臺二級交換機。設(shè)有子網(wǎng)的地方，交換機具有路由功能，這樣可減少主干線通信量。樓內(nèi)各層集線器與二級交換機以雙絞線相連，速率為100MBit/S。從集線器到桌面（終端）以雙絞線相連，速率為10/100MBit/S。另外，在新教學(xué)樓設(shè)立網(wǎng)絡(luò)實驗室（子網(wǎng)） ，為學(xué)生提供上網(wǎng)實習(xí)和軟件開發(fā)的環(huán)境。

（二）綜合布線系統(tǒng)方案：

主干線光纜為6芯多模光纜，連接各建筑和子網(wǎng)，光纜以地埋為主，部分架空。二級、三級支線為非屏蔽超五類雙絞線（UTP）。光纜和雙絞線均采用國際著名廠商的高質(zhì)量產(chǎn)品，質(zhì)保期不少于二十年。整個布線系統(tǒng)符合IEEE802.3千兆位以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備方案

1、交換機：網(wǎng)絡(luò)核心交換機選用3COM、IBM、CISCO等大公司的企業(yè)級交換機。應(yīng)具有模塊化高速背板連接結(jié)構(gòu)并留有足夠的擴展插槽，易于進行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的擴展和未來技術(shù)的升級，支持多種協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)，可滿足不斷增長的網(wǎng)絡(luò)需求，特別是要有極高的可靠性。二級交換采用的交換機適用于高速骨干網(wǎng)，具有1000BASE多模塊光纖接口，模塊化設(shè)計，性能穩(wěn)定，有良好的可管理性。

2、集線器：端口為10/100Mbps雙速端口，具有自動偵測功能，有較強的容錯能力，支持TCI/IP協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)管理，可堆疊，性能穩(wěn)定，有足夠的冗余端口。

3、網(wǎng)卡：具有10/100Mbps自適應(yīng)雙速端口，應(yīng)有較高的可靠性和廣泛的軟件兼容性，可提供并行處理能力，支持PCI、ASP、MAC、等各種總線和網(wǎng)絡(luò)管理。

2、服務(wù)器和工作站：服務(wù)器可在SUN、HP或DELL系列中選擇，也可根據(jù)不同需求和資金狀況選擇部分國產(chǎn)名牌產(chǎn)品。工作站選用前述廠家的中、高檔產(chǎn)品。

3、路由器選用CISCO 產(chǎn)品。

（四）軟件建設(shè)方案。

1、操作系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)軟件選用Windows2000、LINUX、NETWARE系統(tǒng)。

2、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)：

本網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)中心采用網(wǎng)管軟件對所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行全方位動態(tài)在線監(jiān)視與管理，網(wǎng)管人員在網(wǎng)絡(luò)中心就可了解整個網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運行情況，可采用HP OpenView進行整個系統(tǒng)的管理。

3、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件

要求數(shù)據(jù)庫軟件能與WEB服務(wù)器做到良好的集成，支持多媒體，支持多種平臺，支持多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，具有良好的安全性、擴展性；系統(tǒng)運行穩(wěn)定，有良好的容錯能力。

4、防火墻選用Check Point Software Tehnologies 公司的FireWall-1網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。

5、應(yīng)用軟件：

在目前我校暫不具備自主開發(fā)能力的情況下，為提高網(wǎng)絡(luò)的利用率，宜選用國產(chǎn)校園網(wǎng)管理信息系統(tǒng)，多媒體課件制作系統(tǒng)和VOD視頻點播系統(tǒng)。

五、基本需求分析

1、光纜和入網(wǎng)計算機情況

整個系統(tǒng)應(yīng)能容納8000臺計算機連網(wǎng)，一期約鋪設(shè)光纜2000多米，程接通信息點600個，建成網(wǎng)絡(luò)實驗室子網(wǎng)，其余子網(wǎng)由相關(guān)部門建設(shè)。

2、網(wǎng)絡(luò)功能

①一期工程完成后，網(wǎng)絡(luò)除具有WWW、遠程登錄（Telnet）、文件傳輸（FTP）、電子郵件（E-mail ）、 News、 BBS等基本功能外，還要具備視頻點播（VOD）、自動化辦公、網(wǎng)上多媒體附助教學(xué)等功能。

②第二期工程重點進行新校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)遠程教育功能。

六、分步實施計劃

依照總體規(guī)劃，分步實施的原則 ，整個校園網(wǎng)工程擬分二期完成。

一、第一期工程（2000年6月——20001年6月）：

第一階段:

2000年6月——2001年1月，進行調(diào)研，制定建設(shè)規(guī)劃，設(shè)計建設(shè)方案，進行工程招標(biāo)。

實施建設(shè)方案，重點建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，完成綜合布線（尤其是主干線）工程，連通文科樓、理化樓、綜合樓、圖書館和行政樓，共連通約300個信息點（計算機），實現(xiàn)拔號上網(wǎng)。完成網(wǎng)絡(luò)中心和網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)，為學(xué)生提供上網(wǎng)場所。實現(xiàn)校園網(wǎng)與CERNET的連接，建立學(xué)院主頁、主要職能部門主頁和各系主頁，建立學(xué)院網(wǎng)站，實現(xiàn)圖書資料網(wǎng)上檢索和借閱。

第二階段：

2001年2月—2001年10月，完成網(wǎng)絡(luò)中心到藝術(shù)樓、培訓(xùn)中心樓的布線，增加信息點300，使信息點總數(shù)達到600個。進行校園網(wǎng)應(yīng)用軟件建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)上計算機輔助教學(xué)，建立視頻點播系統(tǒng)，建立教務(wù)、科研、人事、學(xué)生管理系統(tǒng)和網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，力爭自主開發(fā)部分應(yīng)用軟件。

二、第二期工程：2002年1月至2005年12月，進行新校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，逐步實現(xiàn)學(xué)生宿舍專線上網(wǎng)，全面開展遠程教育。

三、第一期工程的具體實施步驟：

1、構(gòu)思

（1）進行同行業(yè)兄弟院校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程建設(shè)情況調(diào)查和對我院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求的分析。

（2）制定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃。

（3）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)資金的落實和參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊伍的組織。

（4）申請IP地址。

2、準(zhǔn)備

（1）完成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求書的編寫并對外公開招標(biāo)。

（2）各系統(tǒng)集成商提交系統(tǒng)方案的初步設(shè)計（也可由學(xué)院邀 請專家制定建設(shè)方案或?qū)ｉT進行建設(shè)方案招標(biāo)）。

（3）組成專家組對集成商所設(shè)計的方案進行評審。

（4）確定工程承包商（系統(tǒng)集成商、軟件、硬件供應(yīng)商）。

（5）進行商務(wù)談判，簽定有關(guān)合同。

3、實施

（1）確定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)詳細方案，包括計算機系統(tǒng)詳細方案，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)詳細設(shè)計方案，應(yīng)用系統(tǒng)詳細設(shè)計方案及綜全布線系統(tǒng)詳細設(shè)計方案。

（2）與集成商一起完成設(shè)備訂貨，包括主機系、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、布線系統(tǒng)、系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件等。

（3）設(shè)備驗收。

（4）布線系統(tǒng)及相關(guān)軟件的安裝。

（6）系統(tǒng)分調(diào)（主機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、應(yīng)用系統(tǒng)）。

（7）申請網(wǎng)絡(luò)域名并連通。

（8）系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、測試，試運行。

（9）系統(tǒng)驗收。

4、初步應(yīng)用

建立網(wǎng)站、主頁，構(gòu)建相關(guān)應(yīng)用軟件。

七、網(wǎng)絡(luò)管理人員隊伍建設(shè)

對于我院來講，校園網(wǎng)的建設(shè)與管理是一項全新的事業(yè)，大家均無這方面的經(jīng)驗。面對其復(fù)雜性、先進性，時間上不允許我們有過多的延遲。所以，從一開始配齊、配好管理人員隊伍，注重強化培訓(xùn)，督促管理人員刻苦自學(xué)是解決問題的唯一途徑。因此，至2000年7月中旬，至少將有四名管理人員到位，9月、10月派出2-3人赴兄弟院校網(wǎng)絡(luò)中心進修學(xué)習(xí)或由系統(tǒng)集成商進行培訓(xùn)，以便于年底迅速、安全地接手管理工作。2000年底，確定了各系、各部門網(wǎng)絡(luò)信息員，就網(wǎng)絡(luò)的使用、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)頁的維護與管理等知識進行了培訓(xùn)，使之在網(wǎng)絡(luò)中心的指導(dǎo)下完成大量的網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)與維護工作。

八、校園網(wǎng)建設(shè)中應(yīng)注意的幾個問題。

1、重硬件輕軟件的問題。

硬件的先進性、高檔化是必要的，但離開良好的軟件支持，硬件就象一個沒有頭腦的巨人，絲毫發(fā)揮不了作用， 所以，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，應(yīng)高度重視應(yīng)用軟件建設(shè)。

2、系統(tǒng)維護責(zé)任問題。

系統(tǒng)集成商對整個系統(tǒng)的正常運行應(yīng)承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任，對系統(tǒng)中的不同設(shè)備應(yīng)與設(shè)備供應(yīng)商共同承諾相應(yīng)的擔(dān)保期。擔(dān)保期間，所有設(shè)備的替換應(yīng)是免費的。在擔(dān)保期過后，系統(tǒng)集成商也應(yīng)提供所有設(shè)備終身維護的服務(wù)。

3、注意資料的完整性。

整個系統(tǒng)建設(shè)和運行過程中，均應(yīng)注意相關(guān)資料的保存工作。設(shè)計方案、合同、驗收報告、招投標(biāo)材料、設(shè)備說明書、保修卡等均應(yīng)全面妥善地保管。從網(wǎng)絡(luò)試運行之日起，應(yīng)有運行日志。

1.綜合布線目標(biāo)

綜合布線系統(tǒng)是建筑物或建筑群內(nèi)的傳輸網(wǎng)絡(luò)，是計算機網(wǎng)絡(luò)的線路基礎(chǔ)。它使語音與數(shù)據(jù)通信設(shè)備、交換設(shè)備和其他信息管理系統(tǒng)彼此相連，也使這些設(shè)備與外部通信網(wǎng)絡(luò)相連。結(jié)構(gòu)化布線設(shè)計應(yīng)該滿足以下目標(biāo)。

1.1 滿足要求，兼顧發(fā)展布線設(shè)計必須能夠滿足學(xué)校各樓宇、實驗室、圖書館等的主要業(yè)務(wù)需求，并能兼顧未來的發(fā)展需要。

1.2 易于擴展，預(yù)留空間符合當(dāng)前和以后的信息傳輸需要，保證較好的擴展性和足夠的升級空間。 1.3 遵從標(biāo)準(zhǔn)，采用星型布線系統(tǒng)設(shè)計遵從國際(ISO/IEC 11801)標(biāo)準(zhǔn)和郵電部、建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)，布線系統(tǒng)采用國際標(biāo)準(zhǔn)建議的星型拓撲結(jié)構(gòu)。

1.4 高質(zhì)傳輸，適應(yīng)面廣布線系統(tǒng)應(yīng)該能夠支持語音、數(shù)據(jù)等綜合信息(如ISDN、B-ISDN、ATM等)的高質(zhì)量傳輸，并能適應(yīng)各種不同類型、不同廠商的電腦及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的需要。

1.5 統(tǒng)一出口，線路規(guī)范布線系統(tǒng)的信息出口采用國際標(biāo)準(zhǔn)的RJ-45插座，以統(tǒng)一的線路規(guī)格和設(shè)備接口，使任意信息點都能接插不同類型的終端設(shè)備，如電腦、打印機、網(wǎng)絡(luò)終端、電話機、傳真機等，以支持話音、數(shù)據(jù)、圖像及多媒體信息的傳輸。

1.6 預(yù)備互連、國際接軌布線系統(tǒng)符合綜合業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)網(wǎng)ISDN的要求，以便與國內(nèi)國際其他網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。

2.綜合布線原則及方式

2.1 性價比原則選擇的線纜、接插件、其他設(shè)備應(yīng)具有良好的物理和電氣性能，而且價格適中；

2.2 實用性原則設(shè)計、選擇的系統(tǒng)應(yīng)滿足用戶在現(xiàn)在和未來10至15年內(nèi)對通信線路的要求；

2.3 靈活性原則做到信息口設(shè)備合理，可即插即用；

2.4 擴充性原則盡可能采用易于擴展的結(jié)構(gòu)和接插件；

2.5 易管理原則便于管理，有統(tǒng)一標(biāo)識，方便配線、跳線。

機房的布線系統(tǒng)直接影響到未來機房的功能，一般布線系統(tǒng)要求布線距離盡量短而整齊，排列有序。具體的方式有“田”字形和“井”字形兩種：“田”字形較適用于環(huán)形機房布局，“井”字形較適用于縱橫式機房布局，它的位置可安排在地板下，也可吊頂安裝，各有特點。

3.綜合布線要點

3.1 地板布線最常見的布線方式，充分利用了地板下的空間,要注意地板下的漏水、鼠害和散熱，還應(yīng)保證在每個機柜下方開鑿相應(yīng)的穿線孔(包括地板和線槽)。

3.2 吊頂布線特別適合于經(jīng)常需要布線的機房，此方式中吊頂內(nèi)包含了各種電源布線、弱電布線，在每個機柜上方開鑿相應(yīng)的穿線孔(包括地板和線槽)，當(dāng)然也要注意漏水、鼠害和散熱。具體布線的內(nèi)容有：電源布線、弱電布線和接地布線。其中電源布線和弱電布線均放在金屬布線槽內(nèi)，具體的金屬槽尺寸可根據(jù)線量的多少并考慮一定的發(fā)展余地(一般為100×50或50×50)。電源線槽和弱電線槽之間的距離應(yīng)保持至少5厘米以上，不能互相穿越，以防止相互之間的電磁干擾。

3.21電源布線：在新機房裝修進行電源布線時，應(yīng)根據(jù)整個機房的布局和UPS的容量來安排，在規(guī)劃中的每個機柜和設(shè)備附近，安排相應(yīng)的電源插座，插座的容量應(yīng)根據(jù)接入設(shè)備的功率來定，并留有一定的冗余，一般為10A或15A。電源的線徑應(yīng)根據(jù)電源插座的容量并留有一定的容量。

3.22弱電布線：弱電布線中主要包括同軸細纜、五類網(wǎng)線和電話線等，布線時應(yīng)注意在每個機柜、設(shè)備后面都要有相應(yīng)的線纜，并應(yīng)考慮以后的發(fā)展需要，各種線纜應(yīng)分門別類用尼龍編織帶捆扎好。

3.23 接地布線由于新機房內(nèi)部都是高性能的計算機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，故對接地應(yīng)有嚴格要求；接地也是消除公共阻抗、防止電容耦合干擾、保護設(shè)備和人員的安全、保證計算機系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運行的重要措施。在機房地板下應(yīng)布置信號接地用的銅排，以供機房內(nèi)各種接地需要，銅排再以專線方式接入該處的弱電信號接地系統(tǒng)。

3.24 綜合布線重點顯然，綜合布線重點就是“光纜”。很多局域網(wǎng)絡(luò)在園區(qū)架設(shè)或地埋室外多模光纖，為千兆網(wǎng)和ATM網(wǎng)絡(luò)打下了堅實的基礎(chǔ)，同時，提供了高帶寬(10Mbps~622Mbps)、高傳輸性、高抗干擾能力支持。光纜按芯數(shù)分為四芯、六芯、八芯三種；按鋪設(shè)方式分為架空、直埋兩種；按支持的距離分為多模(2公里以內(nèi))、單模(2公里到幾十公里)。其接續(xù)方式常見的是：熔接、研磨、壓接。常用的光纖產(chǎn)品有：光纜、光纖耦合器、光纖終端器、各種接口形式的光纖跳線、光纖接續(xù)設(shè)備。

4.綜合布線方案

以交換式千兆以太網(wǎng)作為局域網(wǎng)的主干，按10M/100M交換式子網(wǎng)方式接入(如圖)。局域網(wǎng)布線設(shè)計一般采用多級物理星型結(jié)構(gòu)、點到點連接，任何一條線路故障均不影響其他線路的正常運行。網(wǎng)絡(luò)采用分散式三層交換體系，二級交換機具有第三級交換能力，主干線路壓力小，而且全部實現(xiàn)百兆交換入室。三級交換機可以堆疊，能將一個主干和桌面交換機組成一個整體，提供足夠的交換口，可擴展性好。

4.1 主干網(wǎng)選用千兆以太網(wǎng)，其第三層以太網(wǎng)路由器交換機大都滿足IEEE802.3Z標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)成熟，具有流量優(yōu)先機制能有效保證多媒體傳輸時的QoS(Quality of Service服務(wù)質(zhì)量)。

4.2 千兆以太網(wǎng)具有良好的兼容性和可擴展性，在ATM技術(shù)成熟時，可平滑集成到ATM網(wǎng)絡(luò)中，作為ATM網(wǎng)的邊緣子網(wǎng)。

4.3 工作組子網(wǎng)可選用100M交換模式。使用戶終端獨占100M帶寬的數(shù)據(jù)交換。在核心交換機與工作組交換機之間，采用100Mbps傳輸帶寬，當(dāng)使用全雙工時，傳輸帶寬為200Mbps。

5.綜合布線過程

5.1 布線前詢問客戶網(wǎng)絡(luò)需求，現(xiàn)場勘察建筑，根據(jù)建筑平面圖等資料結(jié)算線材的用量，信息插座的數(shù)目和機柜定位、數(shù)量，做出綜合布線調(diào)研報告。根據(jù)前期勘察數(shù)據(jù)做出布線材料預(yù)算表、工程進度安排表。

5.2 布線中協(xié)調(diào)施工隊與學(xué)校進行職責(zé)商談，提出布線許可，主要是鉆孔、走線、信息插座定位、機柜定位、做線纜標(biāo)識等。安裝信息模塊、配線架及機柜內(nèi)部。

5.3 測試線路測試是在完工后用專用儀器按EIA/TIA TSB-67《非屏蔽雙絞線系統(tǒng)與性能驗收規(guī)范》對系統(tǒng)進行全面測試，并提交測試報告。信息點測試一般采用12點測試儀，主要測試通斷情況。深度測試用美國Fluke DSP-100線纜測試儀，根據(jù)TSB-67標(biāo)準(zhǔn)，對接線圖(Wire Map)、長度(Length)、衰減量(Attenuation)、近端串?dāng)_(NEXT)、傳播延遲(Propagation Delay)五方面數(shù)據(jù)測試，可打印出詳細的測試報告。

5.4 布線后鏈路測試后，選擇若干節(jié)點，聯(lián)接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行聯(lián)通測試并提交。施工后打印出測試報告，學(xué)校以測試報告為標(biāo)準(zhǔn)對整個布線作出判斷和結(jié)論。在施工質(zhì)量達到合同要求、性能測試合格和軟件驗收合格的前提下，雙方簽字認定工程驗收合格。

5.41網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)驗收：校方可以在線路測試和系統(tǒng)聯(lián)調(diào)階段派技術(shù)人員參加測試驗收。也可在施工方提交測試報告后，組織技術(shù)人員進行復(fù)測驗收。

5.42網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)驗收：檢查應(yīng)配置軟件是否齊全，并逐一進行操作檢驗。軟件應(yīng)運行暢通，圓滿實現(xiàn)各種功能。

5.43技術(shù)資料移交驗收：承建方向校方移交設(shè)計、施工、配線等全部資料，校方由專人清點接收入檔管理以備查。

5.44培訓(xùn)：承建方按有關(guān)條款要求為校方進行布線方案、結(jié)構(gòu)等方面的培訓(xùn)。

要想組建高性能、低成本的局域網(wǎng)，綜合布線的好壞至關(guān)重要?好的綜合布線系統(tǒng)如同給局域網(wǎng)打了一個好的地基.通過本文詳細的闡述,我們可以學(xué)會如何創(chuàng)建局域網(wǎng)的綜合布線,為我們在局域網(wǎng)內(nèi)的綜合布線打下良好的基礎(chǔ)。

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______學(xué)校數(shù)字化實驗學(xué)校建設(shè)實施方案

一、 現(xiàn)狀分析

技術(shù)條件：

1、 校園建立了局域網(wǎng)，實現(xiàn)了辦公、教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系；信息技術(shù)中心能進行日常維護管理學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)教育教學(xué)資源。學(xué)校特色網(wǎng)站建立，教師、學(xué)生可以將自己的優(yōu)秀教學(xué)資源共享在網(wǎng)絡(luò)上，進一步提高教育資源的利用價值。同時也促進了家長、社會與學(xué)校的聯(lián)系與關(guān)注。

2、 硬件逐步完善，普及了全校電腦多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，師生應(yīng)用率高。

3、 各類信息化專用設(shè)備相繼到位，使學(xué)校各項相應(yīng)工作都能通過科技手段予以獨立解決。

建設(shè)歷史：

1、 在校領(lǐng)導(dǎo)極重視和支持下，教師的觀念快速的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教學(xué)成果，促進了我校教育現(xiàn)代化發(fā)展的進展。

2、 結(jié)合區(qū)校園信息化工程，建立校校通校園信息平臺，逐步形成網(wǎng)絡(luò)通訊、信息服務(wù)、教育管理為一體的信息化教育系統(tǒng)。

3、 建設(shè)網(wǎng)站，擴展容量，提高層次。建立了部分班級主頁和特長學(xué)生的個人主頁發(fā)揮師生主動性，促進學(xué)生能力提高和個性發(fā)展；建立了骨干教師個人主頁展示教師教育教學(xué)特色，實現(xiàn)資源和成果的共享，開展網(wǎng)上交流。同時充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教育信息功能，通過各年級、各學(xué)科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化、數(shù)字化，形成大容量的教學(xué)資源積累。

4、 學(xué)校全方位的管理、教育、教學(xué)、評價，包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)管理，教職員工、學(xué)生資料信息、工作會議學(xué)習(xí)的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理的數(shù)字化體系及網(wǎng)絡(luò)制度化管理。

5、 優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，實施信息技術(shù)與課程整合，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，讓師生形成多種類、多形式、多規(guī)格、多層次的教育教學(xué)空間。

6、 隨著校園信息網(wǎng)絡(luò)的全面建設(shè)和多樣化發(fā)展，在理論上在實踐中我們不斷的探索發(fā)展。通過努力，我校的教育信息工作日趨完善成熟，特別是在管理、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)、應(yīng)用等等已經(jīng)慢慢形成了規(guī)模效應(yīng)和規(guī)范體系，校園網(wǎng)站上的特色網(wǎng)頁越來越多，內(nèi)容精彩紛呈，教師信息科技運用日趨成熟，校園網(wǎng)的升級服務(wù)，校信息化工作也得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評：在信息技術(shù)工作專項督導(dǎo)中被評定為“優(yōu)秀”、同時獲得了區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用先進單位稱號。

課程整合：

1、 課題研究，形成特色

學(xué)校從97年起，開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會閱讀，已成為我校辦學(xué)的特色。為了使學(xué)生在信息的獲取、交流等方面拓展能力，并使讀書從知識的積累過程轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的研究過程，從第五屆讀書節(jié)起，學(xué)校開展了“運用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生主題式探索性讀書能力的實踐研究”，此課題已成為中央電教館規(guī)劃類課題。讓學(xué)生圍繞一個感興趣的問題，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進行超文本的閱讀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多渠道地獲取信息、整理分析運用信息的能力。同時還建立了各級研究課題，與新基礎(chǔ)教育、學(xué)科整合教育、讀書活動、藝術(shù)特色、科技特色等等有機的融合起來；并已在各類課題論文評比中獲得了良好的成績。

一些基于教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實踐研究和主體式探究性活動開始探索并卓有成效。如王綺老師與一年級語文組劉蕓老師合作進行了《計算機多媒體交互式教學(xué)環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)探索研究》的區(qū)級課題研究，骨干教師則對《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的研究》、《小學(xué)中年級學(xué)生美術(shù)課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)的實踐研究》、《小學(xué)校合唱隊練聲訓(xùn)練的研究》、《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)寫作能力的探索研究》、《運用多媒體技術(shù)進行小學(xué)低年級識字教學(xué)的研究》等課題進行了不斷的探索研究?！渡虾ｋ娊獭?2.4為我校作了現(xiàn)代教育技術(shù)實踐的專欄論文刊登，有9位教師的相關(guān)文章進行了交流；從學(xué)校管理、學(xué)生德育、新基礎(chǔ)研究、學(xué)科整合、教學(xué)個案以及科技探索等各方面進行了探索。

2、 學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)價值

在課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生建立對知識信息的立體感性認識，使教師通過各種信息渠道來進行教學(xué)實踐，并通過信息化設(shè)備、軟件來設(shè)計教學(xué)方案，進行教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與自主意識。幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、讀書、行為方面的良好習(xí)慣，并形成會學(xué)習(xí)、會自我學(xué)習(xí)、會利用資源學(xué)習(xí)的多元化學(xué)習(xí)。特別是學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際情況開展的諸如“居家安全”等一系列的教育活動，即開發(fā)了學(xué)生的生活資源又通過網(wǎng)絡(luò)的平臺進行宣傳觀摩，達到了良好的教育效果。

3、 課堂研討，重建與發(fā)展

結(jié)合課程改革實施構(gòu)筑起了良好的課堂生態(tài)，對教學(xué)資源有了"新"的定位，讓學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提升，師生有了拓寬學(xué)科價值的意識，豐富了課堂教學(xué)形式，教師具備了一定的反思能力，師生信息技術(shù)運用的水平提高了。實現(xiàn)了主體參與教學(xué)活動的目的，優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效益。突出了現(xiàn)代教育技術(shù)與新基礎(chǔ)課堂教學(xué)整合效應(yīng)。讓我們看到了信息技術(shù)已走進了我們的課堂，服務(wù)我們的教學(xué)。

4、 興趣活動，發(fā)展特長

運用信息技術(shù)，組織各類興趣活動，能夠為學(xué)生的個性特長的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境。我校信息技術(shù)類的興趣小組有多個，學(xué)習(xí)內(nèi)容有：電腦繪畫、電子小報制作、網(wǎng)頁制作、運用單片機進行程序設(shè)計與制作等。還建立班級主頁和個人特色網(wǎng)頁，讓學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)探索、創(chuàng)作各類比賽及展示的作品、網(wǎng)絡(luò)交流與發(fā)表以及進行資源積累與共享。

師生發(fā)展：

1、學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)需要動員所有教師參加應(yīng)用，做有效的利用現(xiàn)代化條件輔助我們的教學(xué)。目前，全校教師積極參與了計算機等級達標(biāo)考試，合格率基本達到99%，優(yōu)秀率32%；有近20%的教師參加了信息科技教學(xué)軟件的區(qū)培訓(xùn)，以培養(yǎng)一批能掌握先進技術(shù)的優(yōu)秀教師，并將以點帶面發(fā)動他們的才智以帶動全校的數(shù)字化信息化教育的建設(shè)；在此基礎(chǔ)上學(xué)校大力支持教師家庭辦公信息化，以促進全體教師的均衡發(fā)展；同時開展了師生網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、科技培訓(xùn)、網(wǎng)頁培訓(xùn)、應(yīng)用維護培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動，教師們能夠利用局域網(wǎng)進行教育教學(xué)和教育管理；從整體上開拓了網(wǎng)絡(luò)新資源，發(fā)展了我校信息化教育。

2、我校在已有的三年級信息科技課程、電腦興趣組的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生的信息技術(shù)培訓(xùn)，以計算機網(wǎng)絡(luò)小組為依托，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理的能力，并參與特色網(wǎng)站建設(shè)，形成我校計算機的特色教育。并積極組織開展師生信息科技競賽活動，多人多次在市區(qū)級比賽中獲等第獎。

方向定位：

托校園網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)，發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)兩網(wǎng)四室的數(shù)字化環(huán)境依托。

結(jié)合科研特色，發(fā)展學(xué)習(xí)型主題網(wǎng)站。

整合課堂教學(xué)，形成核心資源庫與學(xué)生、家校教育網(wǎng)絡(luò)庫。

發(fā)展現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理功能，實現(xiàn)全方位的數(shù)字化校園模式。

二、 發(fā)展目標(biāo)與理論支持

1、 對數(shù)字化學(xué)校的理解：

“數(shù)字化學(xué)?！笔墙⒃凇靶@網(wǎng)”基礎(chǔ)上的，是將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)融入多門學(xué)科的日常教學(xué)；是讓計算機成為教師的日常教學(xué)工具，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；讓校園資源配置更優(yōu)化，突破時空的限制，實現(xiàn)局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)上的遠程教學(xué)和交互；讓協(xié)作學(xué)習(xí)存在于教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，創(chuàng)造更高效、更多元化的教學(xué)模式。

“數(shù)字化學(xué)校”將形成全方位數(shù)字化的管理、教育、教學(xué)、評價體系，包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)管理，教職員工、學(xué)生資料信息、工作會議學(xué)習(xí)的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理的數(shù)字化系統(tǒng)；同時形成制度化網(wǎng)絡(luò)管理，對職能部門和人員的崗位職責(zé)，教師考核指標(biāo)和評估、獎懲均實現(xiàn)數(shù)字化、信息化。

“數(shù)字化學(xué)?！笨梢猿浞职l(fā)揮網(wǎng)站的展示功能、資源共享功能、師生個性發(fā)展的舞臺功能、家校社會一體化的教育功能。班級主頁和特長學(xué)生的個人主頁，促進學(xué)生能力提高和個性發(fā)展；骨干教師個人主頁以展示教師教育教學(xué)特色，實現(xiàn)資源和成果的共享，開展網(wǎng)上交流。開發(fā)學(xué)校數(shù)學(xué)特色網(wǎng)站，通過與外界的交流，發(fā)展自身的技術(shù)力量。同時充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教育信息功能，通過各年級、各學(xué)科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)、在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化、數(shù)字化，形成大容量、開放式的教學(xué)環(huán)境。同時為學(xué)生跨學(xué)科夸張節(jié)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助。

2、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上尋求突破：

通過校園網(wǎng)及其軟硬件的進一步建設(shè)發(fā)展，師生的全面熟練的應(yīng)用，最終形成集教育教學(xué)、科研管理、師生活動、家校聯(lián)系等為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，全面實現(xiàn)校園信息化。也就是在網(wǎng)絡(luò)與硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生成長檔案、家長聯(lián)系互動、教學(xué)資源應(yīng)用的核心資源庫，同時通過網(wǎng)絡(luò)平臺，從管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、資源、交流著手，形成中心集成的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。

3、目標(biāo)理論依據(jù)：

區(qū)局的大力支持與基礎(chǔ)建設(shè)，學(xué)校的不斷完善與探索，教師的努力實踐與積累，學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時包括管理應(yīng)用的護駕；對數(shù)字化學(xué)校建設(shè)有了著力點和發(fā)展點。同時，與現(xiàn)階段工作相結(jié)合，二次開發(fā)門戶網(wǎng)站與管理應(yīng)用平臺，資源庫的繼續(xù)規(guī)范化與合理化，內(nèi)外網(wǎng)應(yīng)用的相輔相成；師生的應(yīng)用水平逐步提高；

三、 具體實施計劃

1、 具體預(yù)期效果：

⑴、 校園網(wǎng)站日趨完善并形成互動效應(yīng)和學(xué)習(xí)效應(yīng)，各類學(xué)習(xí)性鏈接和資源開發(fā)應(yīng)用不斷豐富， 形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新格局。

⑵、 管理網(wǎng)絡(luò)信息化、科學(xué)化并具發(fā)展性效應(yīng)；

⑶、 教學(xué)整合規(guī)?；?，體現(xiàn)數(shù)字化成果效應(yīng)；

⑷、 數(shù)字化學(xué)習(xí)行為方式有特色和區(qū)域效應(yīng)。

2、 目標(biāo)任務(wù)測評點：

管理工作

⑴、信息發(fā)布——后臺管理，及時更新。

⑵、教育管理——用好教育局《OA電子政務(wù)》系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)校教育行政管理自動化。

⑶、教學(xué)管理——利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，形成開放、高效的教學(xué)模式，通過對各類數(shù)據(jù)進行分析，作出客觀、公正、全面的教學(xué)質(zhì)量評估。

⑷、教務(wù)管理——能通過《學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)》，對學(xué)生基本信息、招生信息檔案、專用教室和課表安排等進行網(wǎng)絡(luò)管理，實現(xiàn)教務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)化。

⑸、學(xué)習(xí)系統(tǒng)——教師無紙化備課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)資源的共建共享、電子圖書館、校本課程建設(shè)、與二期課改和新基礎(chǔ)教育實驗的融合等。

⑹、公共信息服務(wù)——通過學(xué)校門戶注冊登錄后，經(jīng)統(tǒng)一身份認證，提供公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢、一卡通、后勤、家校聯(lián)系、視頻點播、信息檢索等服務(wù)。

⑺、信息化維護：結(jié)合學(xué)校維護報修制度，及時維護或聯(lián)系公司，確保教學(xué)工作正常開展。

教學(xué)工作

⑴、教研活動與科研同步發(fā)展。

⑵、教學(xué)研究與學(xué)生發(fā)展同步發(fā)展。

⑶、組織教學(xué)研討活動，促進教師發(fā)展。

⑷、發(fā)展學(xué)生個性特長，使其積極參與信息技術(shù)等級考和各類競賽活動。

培訓(xùn)工作

⑴、開展學(xué)生信息管理員培訓(xùn)，提高學(xué)生管理能力。

⑵、組織教師信息輔導(dǎo)員培訓(xùn)，擴大校園信息化管理維護隊伍。

⑶、教師信息化運用與課程、教科研整合培訓(xùn)工作，促進學(xué)校教育的信息化整體推進。

⑷、開展師生校園網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)，豐富江小校園網(wǎng)，使其永遠煥發(fā)生命的活力。

發(fā)展性工作

⑴、更新網(wǎng)站，形成中心發(fā)展特點。

⑵、主題式讀書活動更具網(wǎng)絡(luò)化，并形成學(xué)習(xí)型主題網(wǎng)站。

⑶、建成學(xué)生成長、家?；印⒔虒W(xué)應(yīng)用等資源庫。

⑷、教師教育信息技術(shù)應(yīng)用項目評審工作，促進教師的信息化應(yīng)用和提高。

⑸、 師生在線的學(xué)習(xí)、運用與推廣，以提高和開闊教師的教學(xué)視野。

⑹、 新聞信息的發(fā)布工作，及時宣傳校園教育教學(xué)活動。

⑺、 結(jié)合學(xué)校信息化發(fā)展的實際，不斷更新發(fā)展校園信息化的軟硬件。

7、 結(jié)果呈現(xiàn)：

⑴、 門戶網(wǎng)站的成功更新，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)拓展型課程并形成互動學(xué)習(xí)效果，建立學(xué)習(xí)型網(wǎng)站生成規(guī)模效應(yīng)。

⑵、 各類教學(xué)環(huán)境達到數(shù)字化建設(shè)要求，并體現(xiàn)應(yīng)用價值和效應(yīng)。

⑶、 利用內(nèi)外網(wǎng)建成江小核心網(wǎng)站資源庫和內(nèi)網(wǎng)普及應(yīng)用資源庫以達到不同對象對資源的分類、分權(quán)限使用效果，同時實現(xiàn)規(guī)范管理與規(guī)范應(yīng)用。

⑷、 教育教學(xué)優(yōu)秀資源進行開發(fā)及應(yīng)用。如：科研成果集、課例設(shè)計、學(xué)生教育集、課件、視頻等等。提升核心資源庫的教育價值。

⑸、 開發(fā)學(xué)生成長檔案庫，與家校聯(lián)系庫，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

⑹、 管理網(wǎng)絡(luò)化、辦公無紙化、培訓(xùn)個性化。

⑺、 形成大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、資源、交流功能的數(shù)字化特色學(xué)校。

四、 制度和保障

1、 管理基礎(chǔ)規(guī)范完整：

我校形成了“校園信息科技三級網(wǎng)絡(luò)管理”

一級

二 級

三 級

校 長 室

信息技術(shù)中心

班 主 任

辦公室室長

資料室管理員

圖書管理員

總務(wù)處

協(xié)同管理維護

制定了《校園信息科技三級網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)》、《辦公室電腦網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《教室電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《電子備課室電腦網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《電子閱覽室電腦網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《電腦房電腦網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《現(xiàn)代學(xué)校設(shè)備管理制度》、《項目評審制度》、《打印制度》、《數(shù)碼照片檔案操作流程及規(guī)則》、《教師個人筆記本使用管理條例》、《計算機類設(shè)備管理》等發(fā)展性工作的許多系列的管理條例與制度、操作規(guī)則。同時結(jié)合不同的發(fā)展階段將及時地作相應(yīng)的更新或調(diào)整，使得制度能隨著信息化應(yīng)用的發(fā)展而發(fā)展。

學(xué)校也加大各方面信息化管理的舉措，從教學(xué)工作管理到科研工作，從教師組室交流、論壇講座到教師多元化考評，從民主議事到新聞宣傳形成了數(shù)字化管理的基本模式和操作要求。

2、 應(yīng)用基礎(chǔ)普及提高：

設(shè)備使用率100%，學(xué)校的管理、教育教學(xué)工作、各類會議活動基本上都采用了網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)和設(shè)備。

教師使用層次不斷提高：文字處理 → PowerPoint課件制作 → Flash動畫 → Authorware → 視音頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁制作、視頻會議等等；并在區(qū)的電腦比賽中獲得課件的等第獎。

學(xué)生使用機會不斷增加：信息技術(shù)課、電腦網(wǎng)頁組、電腦小報組、電腦平面設(shè)計組、校園網(wǎng)吧（每天中午）、校園廣播包括教室中的一些學(xué)生活動都有體現(xiàn)。學(xué)生自主管理應(yīng)用水平也逐步提高，學(xué)生已形成及普及了信息化的學(xué)習(xí)意識并在各類活動中得以體現(xiàn)，如：電子小報、視頻小品、科技競賽、等級考核、拓展型學(xué)習(xí)等等。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)具體方案，請教高手。。。

網(wǎng)站正成為學(xué)校、公司、企業(yè)、政府及團體進行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)不但具有快捷、無距離及隨時隨地均可更新的特性，更能提供一些互動性的功能，如留言板、會員制、討論區(qū)等等，使得網(wǎng)站充溢生氣，讓人倍感親切。激進媒體就這一點是無法與之相比擬的可以說網(wǎng)站的快捷、無距離及互動性是其在媒體 中脫穎而出的主要因素。

一、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的意義

1.　每一所學(xué)校都有自己的個性。這個高度信息化的社會里，學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的"商標(biāo)"每一所學(xué)校都有自己的特色。建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)站的超時空特性，不只能讓地區(qū)內(nèi)的人們解學(xué)校，更可讓世界了解你學(xué)校。憑藉學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。

2.集全社會的力量，學(xué)校網(wǎng)站是實現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫。使教育資源無限增長。這對于發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)，高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源的權(quán)力上達成平等，使每一位教師和學(xué)生都能均等的得到培訓(xùn)和受教育的機會，不再會受到學(xué)校水平、教材、教師能力的限制。不只能極大的提高教學(xué)效率，而且能實現(xiàn)教育公平的社會理想。

3.不再受到激進課堂的制約?？梢允箯V州與北京、鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村的學(xué)校同處一室，學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動的全新方式學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式。共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了學(xué)校網(wǎng)站是真正沒有圍墻的學(xué)校。

4.不同的學(xué)生理解世界的方式各不相同，學(xué)校網(wǎng)站能夠提供個性化學(xué)習(xí)的平臺。認知世界有諸多方式。網(wǎng)絡(luò)提供的豐富資源可以使學(xué)生尋覓不同的教育方式，各取所需。學(xué)校網(wǎng)站允許不同的學(xué)生沿著自己的途徑，按自己的速度接受教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生將有機會享受最佳的教育機會，充分發(fā)掘自己的內(nèi)在潛力，培植獨特的個性和人格。

5.學(xué)校網(wǎng)站與教育類專門網(wǎng)站的有效鏈接，學(xué)校網(wǎng)站是最佳的教學(xué)研究室。給學(xué)校教學(xué)研究帶來了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺。有效地降低教研本錢、提高效率。

關(guān)于高校網(wǎng)站建設(shè)方案和高校校園網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。